Российское образование

[едрена матрена]

Тогда почему "религиозное"?

В смысле - что "тогда почему"?
Потому что неподвергание сомнению некоего набора ценносстей в моем понимании обозначает религиозное почитание. Ничего предосудительного я в этом не вижу.

но это и есть слепое, бездумное принятие на веру.

[Komissar]

а вот Козлику вы с супругом, похоже, много потакали в детстве, вот он и поставил себя, мол, пока не выкатите мне в чем смысл жизни - не буду никаких усилий прилагать. Вы при ранних проявлениях козлизма ласковые пошлепывания не пробовали?

Нет. Он ничего подобного от нас не требовал.
Всё перепробовали, не сомневайтесь.
Сработало только плюнуть и оставить в покое искать свои собственные смыслы за свой счет.

Ну подожди, ты же сама сказала, он не видел смысла, потому бездельничал.

[Пупхен]

В смысле - что "тогда почему"?
Потому что неподвергание сомнению некоего набора ценносстей в моем понимании обозначает религиозное почитание. Ничего предосудительного я в этом не вижу.

но это и есть слепое, бездумное принятие на веру.

Нет, оба ваши эпитета звучат осуждающе и принижающе. Я же ничего подобного в это слово не вкладываю. Это не ругательство.

[Kometa]

При этом, сюрпрайзели, практически все дети (лет с 3-4) прекрасно шарят в телефонах и компьютерах, даже без обучения. Это говорит о том, что мозг практически у всех способен учиться. Пусть профессорами могут стать не все, но на обывательском уровне знать математику-физику-химию-биологию способно подавляющее большинство. Клинические отклонения рассматривать не будем.

При чем тут шарение в телефоне? В телефоне шарят как пользователи, пассивно. Используют готовый продукт.

При том, что все это скроленье, всевозможные приемы, используемые в играх, в том числе и элементарные математические, вполне себе требует определенных навыков. Многие взрослые так и не в состоянии это усвоить. А дети учатся на раз.

[едрена матрена]

но это и есть слепое, бездумное принятие на веру.

Нет, оба ваши эпитета звучат осуждающе и принижающе. Я же ничего подобного в это слово не вкладываю. Это не ругательство.

Не ругательно и не осуждаюше. Толко лишь описательно.

[Пупхен]

Нет. Он ничего подобного от нас не требовал.
Всё перепробовали, не сомневайтесь.
Сработало только плюнуть и оставить в покое искать свои собственные смыслы за свой счет.

Ну подожди, ты же сама сказала, он не видел смысла, потому бездельничал.

Он не бездельничал. Он именно школьные бессмысленные для него задания делать отказывался. Но лентяем его при этом никогда не назову. Это было бы несправедливо.

[Пупхен]

Нет, оба ваши эпитета звучат осуждающе и принижающе. Я же ничего подобного в это слово не вкладываю. Это не ругательство.

Не ругательно и не осуждаюше. Толко лишь описательно.

Нет, все эти эпитеты - слепой, бездумный, фанатичный - одного поля ягоды. Они далеко не нейтральны, мягко говоря. Они оценочны в негативную сторону.

[Kometa]

я, кстати, не уверен, что отношение к ин.яз. и математике можно характеризовать как религиозное. Всегда во всем есть некий набор аксиом, которые принимают на веру, и некоторый набор моделей-инструментов, как на этих аксиомах можно строить представление об окружающем мире.

Иностранные языки все же куда более прикладно и практично выглядят.
А вот зачем для представлений об окружающем мире нужны функции и квадратные уравнения - уже не столь очевидно. (Если не оперировать идеей "так проще мужа найти", конечно.) Это ближе к религиозности.

Функции и уравнения - это просто «символы», вот возможности их решать и понимать как они работают дают развитие определенных отделов головного мозга. После 10 минут разговора с человеком можно понять, изучал он в институте «функции» или нет и вообще, окончил ли что-то, кроме школы.

[Kometa]

При этом, сюрпрайзели, практически все дети (лет с 3-4) прекрасно шарят в телефонах и компьютерах, даже без обучения. Это говорит о том, что мозг практически у всех способен учиться. Пусть профессорами могут стать не все, но на обывательском уровне знать математику-физику-химию-биологию способно подавляющее большинство. Клинические отклонения рассматривать не будем.

Мне кажется с телефоном все строится на методе тыка - никакой активности мозга, потыкал и заработало, это могут даже люди с отставанием в развитии. В образовательном плане способность учиться, а именно изучать и понимать точные науки - тут нужен определенный склад ума. Как бы это не было странно, точные науки включая математику даются не всем. Плюс надо не забывать, что очень многое зависит от учителя еще.

Однако, математические игры-тыкалки на девайся эти дети тоже осваивают на раз. А начни им, как нам когда-то, это на счетах объяснять - понимать не будут.

Про учителей и методики уже писала - от них очень много зависит и зависело всегда.
Разве сто в Древней Греции никто спец.методиками не озадачивался. Ученики бегали за учителем и ловили каждое его слово. Но они очень хотели научится. Таким всегда было очень мало.

[OtherSide]

Все программы стараются делать для идиота, что бы все работало чисто интуитивно, на рефлексах. Знаю это как программист, и создатель ПО
А математика требует абстрактного мышления, которое есть не у всех.

[Kometa]

Из институтов, где были на экзаменах и физика, и химия, я только Меды могу вспомнить с первой письменной хвизикой.

Думаю, все ты правильно вспоминаешь.

[Kometa]

нет не затопчем
не знаешь в 17 лет - 1)ну и не надо 2)учи дура
подчёркнутое позволяет 2)

ей уже давно не 17. Скорее, 20 лет.

Из Российской школы??? Она два раза на второй год, что ли, оставалась?

[Kometa]

Ежу понятно, что в универ девочку пихают родители, они же и репетитора оплачивают. Им будет стыдно, если дочка станет блоггершей или маникюршей.

эх, если бы универ гарантию давал. У нас среди знакомых (причем как здесь так и на родине) полно блоггерш и маникюрщиц/ресничниц с высшим образованием. Даже хватает тех, кто сто лет учился и таки доучился до APRN or PA и сейчас дома хлеб пекут для продаже через фейсбук или видеоблоги про путешествия ведут фул тайм...

Тоже таких знаю. Но родители сначала должны заплатить за универ, прежде чем смириться, что дитятко не хочет иметь "приличную профессию".

[Kometa]

Нет. Экзаминационные темы присылались в запечатанном конверте и открывались при всех в классе

да и там были 3 темы из тех 300 которые в брошюрке, брошюрка была доступна весь учебный год

Ничего не могу сказать про Вашу брошюрку. Я в те годы экзамены не сдавала.

[Kometa]

Все программы стараются делать для идиота, что бы все работало чисто интуитивно, на рефлексах. Знаю это как программист, и создатель ПО
А математика требует абстрактного мышления, которое есть не у всех.

Оно есть у всех (его можно развить), просто до разного уровня.

[Komissar]

ей уже давно не 17. Скорее, 20 лет.

Из Российской школы??? Она два раза на второй год, что ли, оставалась?

она 3 (три!) года назад была в начале 11го класса.

[pedalkin]

...может достаточно в джим ходить и на танцевальный кружок...

писечкой торговать

[OtherSide]

На самом деле у большинства людей базовое образование и интеллект скромные. По статистике у половины людей iq меньше 100
Это в принципе даже по ковиду было понятно. Сколько людей верило что он связан с 5g. Даже оскороносный Михалков повторял этот бред
Или сколько людей было в масках за рулем у себя в машине в одиночестве.

[OtherSide]

Узнать сколько пачек пельменей можно купить на содержимое кошелька. Очень полезное применение.

Сколько раз в жизни вы покупали больше 1 пачки пельменей за раз. Я ни одного

[Kometa]

На самом деле у большинства людей базовое образование и интеллект скромные. По статистике у половины людей iq меньше 100
Это в принципе даже по ковиду было понятно. Сколько людей верило что он связан с 5g. Даже оскороносный Михалков повторял этот бред
Или сколько людей было в масках за рулем у себя в машине в одиночестве.

При чем тут все это??

Стивена Хокинг никогда не оценивал свой IQ, в отличие от остальных современных "гениев".